Lerarentekort in Suriname vraagt om directe actie
Het lerarentekort in Suriname neemt alarmerende vormen aan en vraagt om onmiddellijke aandacht. Dit probleem raakt niet alleen de huidige generatie leerlingen, maar heeft ook verstrekkende gevolgen voor de toekomst van het onderwijs in ons land. In dit artikel bespreken we de redenen achter dit tekort, de impact op de onderwijskwaliteit en concrete voorstellen om deze crisis aan te pakken.
De Huidige Situatie
Leraar Erak Fatehmohamed, verbonden aan meerdere onderwijsinstellingen, wijst op een zorgwekkende trend: steeds meer leraren verlaten het onderwijs zonder voldoende instroom van nieuwe docenten. Dit speelt niet alleen in Paramaribo, maar ook in districten zoals Nickerie en Coronie.
“Alle studenten die nu de wiskundeopleiding volgen, zijn al ingezet. Er blijft straks niemand over om de nieuwe lichting studenten te begeleiden,” aldus Fatehmohamed.
Het ministerie van Onderwijs probeert via externe hulp, zoals Cubaanse leerkrachten voor het vak Spaans, het gat op te vullen. Maar structurele oplossingen blijven uit.
Oorzaken van het Lerarentekort
- Dalende instroom: Minder aanmeldingen bij het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL).
- Verlies van ervaring: Ervaren krachten verlaten het onderwijs voortijdig.
- Laag imago: Het beroep van leraar is maatschappelijk en financieel niet aantrekkelijk genoeg.
- Ministerie van Onderwijs Suriname
Concrete Voorstellen van Erak Fatehmohamed
- Tweejarige Associate Degree: Snellere opleiding voor onderbouwleerkrachten.
- Samenwerking met andere instellingen: Opleidingen via PTC en Vanguard College voor vakdocenten.
- Regionale uitbreiding van IOL: Start IOL-opleidingen in Nickerie en Coronie.
- Masteropleiding in onderwijs: Introduceer een ‘Master in Education’ voor kwaliteitsverbetering in het voortgezet onderwijs.
Investeren in het IOL
Fatehmohamed benadrukt dat het IOL onvoldoende wordt erkend en gefinancierd.
“Als het onderwijs de ruggengraat is van de samenleving, dan zijn leraren het hart ervan. Zonder hen stort het systeem in.”
Het lerarentekort vormt een structurele bedreiging voor Suriname. De voorstellen van Fatehmohamed bieden een reëel beginpunt om het tij te keren. Nu is het moment om te investeren in het onderwijs, in onze kinderen, en in de toekomst van het land.
